第七单元 改变
语文 · 二年级下册· 人文主题：改变 · 课文 4 篇 + 写话 · 知识点 18 条（基础 9 / 扩展 5 / 深度拓展 4）
本单元一句话目标：读懂故事内容，能简单复述，明白故事蕴含的道理。
L1 基础 · 课本直接要求，达标线
L2 扩展 · 变式与综合运用
L3 深度拓展 · 跨单元综合 / 为下一学段铺垫
逐课细化知识点与掌握程度
「掌握到什么程度」写成可检查的行为，家长照着问、孩子照着做即可。
19 大象的耳朵 课文
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
生字与多音字 |
会写"似、扇、慢、遇、兔、舞、痛、竖、竿"；多音字"似 sì / shì""扇 shàn / shān"。 |
"兔"最后一点别漏；"竖"下是"立" |
| L1 基础 |
读出疑问与心理 |
能读出小动物们的疑惑和大象从疑惑到坚定的变化。 |
读不出心理变化 |
| L2 扩展 |
理解道理 |
能说出"人家是人家，我是我"的意思。 |
只说"做自己" |
| L3 深度拓展 |
联系自己 |
能说说自己有没有因为别人说而改变过、结果怎样，讲 3 句。 |
说不具体 |
20 蜘蛛开店 课文
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
生字与词语 |
会写"店、决、定、商、完、蹲、编、织、围、期、终"；理解"寂寞、简单、终于"。 |
"商"下是"口"；"终"右是"冬" |
| L1 基础 |
理清三次开店 |
能按顺序说清蜘蛛卖了口罩、围巾、袜子，各卖给谁、为什么难。 |
三次顺序和对象混乱 |
| L2 扩展 |
讲故事 |
能借助"卖什么—顾客是谁—遇到什么困难"的线索复述故事。 |
只讲第一段 |
| L3 深度拓展 |
续编故事 |
能接着讲"蜘蛛后来会怎么做"，说出做法和理由 3—4 句。 |
续编与原故事逻辑不符 |
21 青蛙卖泥塘 课文
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
生字与词语 |
会写"蛙、卖、搬、倒、泉、破、应、野、尽"；多音字"倒 dào / dǎo""应 yīng / yìng"。 |
"卖"上是"十"；"买"与"卖"混淆 |
| L1 基础 |
理清改造过程 |
能按顺序说出老牛、野鸭等提了什么建议，青蛙怎么改。 |
建议与动物对不上 |
| L2 扩展 |
明白道理 |
能说出"用双手可以创造美好环境"的道理。 |
只说"青蛙很勤劳" |
| L3 深度拓展 |
推介表达 |
能模仿青蛙最后的吆喝，为泥塘（或自己的一件物品）说 3—4 句推销的话。 |
只说"很好，快来买" |
22 小毛虫 课文
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
生字与词语 |
会写"整、抽、挣、仿、佛、任、何、规、律、待、挣"；多音字"挣 zhèng / zhēng"。 |
"整"右上是"攵"；"佛"右是"弗" |
| L1 基础 |
读出变化 |
能读出小毛虫的笨拙、坚持与最后的轻盈。 |
前后语气无变化 |
| L2 扩展 |
理解道理 |
能说出"万事万物都有自己的规律""每个人都有自己该做的事情"。 |
只说"要努力" |
| L3 深度拓展 |
讲成长故事 |
能讲一个"我从不会到会"的小故事（学骑车、学游泳），说 4—5 句。 |
没有"过程"，只有结果 |
写话：养小动物的想法 写话
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
写清理由 |
能写清想养什么、为什么想养，理由 2—3 条。 |
只写"我很喜欢" |
| L2 扩展 |
说清怎么照顾 |
能写出准备怎么照顾它（喂食、清洁、陪伴），3—5 句。 |
只说"我会好好照顾它" |
过关自查本单元达标清单
| ☐ | 能按顺序复述《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》 |
| ☐ | 能说出"人家是人家，我是我"的意思并联系自己 |
| ☐ | 能说出小毛虫故事蕴含的道理 |
| ☐ | 写话能写出 2—3 条理由和照顾办法 |
| ☐ | 本单元生字听写正确率 ≥ 95% |