第一单元 自然之美
语文 · 四年级上册 · 人文主题：边读边想象画面，感受自然之美 · 课文 4 篇 + 口语交际 + 习作 + 语文园地 · 知识点 18 条（基础 8 / 扩展 5 / 深度拓展 5）
本单元一句话目标：读写景文章能在脑中"放电影"，并把自己想到的画面说清楚、写具体。
L1 基础 · 课本直接要求，达标线L2 扩展 · 变式与综合运用L3 深度拓展 · 跨单元综合 / 为下一学段铺垫
逐课细化知识点与掌握程度
「掌握到什么程度」写成可检查的行为，家长照着问、孩子照着做即可。
1 观潮 课文
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
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| L1 基础 |
按顺序理清潮来前—潮来时—潮头过后 | 能看着"潮来前 / 潮来时 / 潮头过后"三个词，各说 1—2 句课文内容，顺序不错位 | 孩子常把"潮来时"的句子安到"潮来前"，让他先圈时间词再复述 |
| L1 基础 |
生字词与词语盘点 | 本单元"潮、据、堤、阔、盼"等生字会认会写，听写 20 词错 ≤2 个 | “鼎沸”“横贯”容易写错，先理解意思再默写 |
| L2 扩展 |
抓比喻句想象画面 | 能从课文中找出 2 处比喻句，说出"把什么比作什么"，并讲出这样写让你"看到"了什么 | 只答"生动形象"不算数，必须说出具体画面 |
| L3 深度拓展 |
为画面配解说词 | 选"潮来时"一段，改用"导游解说"的口吻说 60 秒，用上 3 个课文中的四字词语 | 背课文 ≠ 解说，鼓励加自己的连接语 |
2 走月亮 · 3 现代诗二首 · 4 繁星 课文
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
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| L1 基础 |
体会"我"和阿妈走月亮的温情 | 能说出课文中"我"和阿妈走过哪 4 个地方，并读出文中反复出现的"啊，我和阿妈走月亮"的作用 | 只说"重复"不够，要点出"表达幸福、连接画面" |
| L1 基础 |
朗读与背诵 | 《走月亮》第 4 自然段能流利背诵；《秋晚的江上》《花牛歌》能背诵其一，不添字不漏字 | 诗歌背诵注意停顿，先看标点再读 |
| L2 扩展 |
现代诗的想象与画面 | 能从《秋晚的江上》中说出"驮、掉、妆"三个动词带来的画面感，各说 1 句 | 孩子习惯答"用了拟人"，要追问"让你想到什么" |
| L3 深度拓展 |
仿写一节小诗 | 模仿《花牛歌》或《繁星》，写 4—6 行小诗，至少 2 处用上拟人（如"太阳打了个哈欠"） | 不强求押韵，先把画面写出来 |
口语交际：我们与环境 口语交际
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
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| L1 基础 |
围绕话题发表看法 | 能就一个环境问题说 3 句话：现象是什么、有什么危害、我打算怎么做 | 只说"要保护环境"属空话，必须有具体行为 |
| L2 扩展 |
倾听与补充 | 同学发言后能复述对方观点再加一句"我补充……"或"我不同意，因为……" | 训练句式，避免只会说"我也是" |
| L3 深度拓展 |
小组形成 3 条可执行倡议 | 小组讨论后写出 3 条本班能做到的环保行动，每条含"谁 + 做什么 + 什么时候" | 写"节约用水"不如写"值日生放学前检查水龙头" |
习作：推荐一个好地方 习作
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
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| L1 基础 |
写清"地方 + 特别之处" | 习作 400 字左右，能写出这个地方在哪里、最特别的一两点 | 常见跑题：写成游记流水账，没有推荐理由 |
| L1 基础 |
用上积累的词语 | 至少用上 5 个本单元积累的写景词语，并在文中标出 | 堆砌辞藻反而空洞，要求"词语要对应真实画面" |
| L2 扩展 |
调动多种感官写 | 在一段中至少写到 2 种感官（看到的 / 听到的 / 闻到的 / 摸到的） | 孩子常只写视觉，提醒补一句声音或气味 |
| L3 深度拓展 |
写出"推荐感" | 开头或结尾有一句明确的邀请语（如"你去过就会明白我为什么念念不忘"） | 这是本次习作的评分关键，容易被忽略 |
语文园地一 语文园地
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
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| L1 基础 |
交流平台：想象画面的方法 | 能说出 2 种想象画面的方法：联系生活经验、抓住关键词句 | 要能举例，不能只背方法名 |
| L2 扩展 |
词句段运用：一词多义与修饰 | 能给"沸腾、骄傲"等词各写 2 个不同语境的句子 | 判断标准：两个句子里词义确实不同 |
| L3 深度拓展 |
日积月累与书写提示 | 背诵园地中的古诗/名句，硬笔书写做到行款整齐、字距均匀 | 书写评分看整页，不是单字 |
过关自查本单元达标清单
| ☐ | 《走月亮》第 4 自然段能背诵 |
| ☐ | 能从任意一篇课文中找出 2 处比喻句并说出画面 |
| ☐ | 习作《推荐一个好地方》400 字以上，有明确的推荐理由 |
| ☐ | 本单元生字听写 20 词错 ≤2 |
| ☐ | 口语交际能围绕一个环境问题说满 3 句 |