第三单元 民间故事
语文 · 五年级上册 · 人文主题：了解课文内容，创造性地复述故事 · 课文 3 篇 + 口语交际 + 习作 + 快乐读书吧 · 知识点 15 条（基础 6 / 扩展 5 / 深度拓展 4）
本单元一句话目标：学会"添枝加叶、变换角色、补充细节"的创造性复述，掌握缩写故事的方法。
L1 基础 · 课本直接要求，达标线L2 扩展 · 变式与综合运用L3 深度拓展 · 跨单元综合 / 为下一学段铺垫
逐课细化知识点与掌握程度
「掌握到什么程度」写成可检查的行为，家长照着问、孩子照着做即可。
9 猎人海力布 课文
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
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| L1 基础 |
理清故事情节 | 能按"救白蛇—得宝石—听鸟语—劝乡亲—变石头"讲清 | 5 个环节缺一不可 |
| L1 基础 |
生字词 | “酬、珍、宝、嘱、延、誓”等生字听写 20 词错 ≤2 | “嘱”与“属”易混 |
| L2 扩展 |
创造性复述 | 能以村民或小白蛇的口吻重讲这个故事，讲满 2 分钟 | 换人称是创造性复述的基本方法 |
| L3 深度拓展 |
评价海力布的选择 | 能说出他为什么宁可变成石头也要说出真相，并举出理由 2 条 | 体现"舍己为人" |
10 牛郎织女（一）（二） 课文
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
概括故事主要情节 | 能按"身世凄苦—细心照看老牛—相识织女—结为夫妻—被抓—七夕相会"说清 | 长课文要用"列小标题"辅助 |
| L2 扩展 |
体会人物品质 | 能说出牛郎、织女、老牛、王母各 1 个特点，并找依据 | 王母是反面角色，要说出依据 |
| L2 扩展 |
发现民间故事的特点 | 能说出 2 点（情节曲折、有神奇的想象、寄托美好愿望） | 与神话、童话比较着说 |
| L3 深度拓展 |
为故事添加细节 | 能选择一处（如"牛郎照顾老牛"）添加 3 处细节再讲述 | 添加要合情合理 |
口语交际：讲民间故事 · 习作：缩写故事 习作
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
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| L1 基础 |
口语交际：讲故事 | 能把一个民间故事讲满 3 分钟，有开头有结尾，能辅以表情动作 | 不能照读，要有讲述感 |
| L1 基础 |
习作：缩写规则 | 能把《猎人海力布》或《牛郎织女》缩写成 300 字以内，保留起因经过结果 | 缩写不是写读后感，不能加评论 |
| L2 扩展 |
缩写技巧：概括与删减 | 能说出 2 种方法（把长句缩成短句、把几句话合成一句） | 对话可改为转述，这是关键技巧 |
| L3 深度拓展 |
对照检查 | 缩写后能对照原文检查是否遗漏 3 个关键情节 | 关键情节不能删 |
快乐读书吧 语文园地
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
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| L1 基础 |
读民间故事集 | 本单元课外读完《中国民间故事》或《欧洲民间故事》等 1 本 | 记书名与页数 |
| L2 扩展 |
比较中外民间故事 | 能说出 1 个中国民间故事与 1 个外国民间故事的相同点或不同点 | 可列表对比 |
| L3 深度拓展 |
办一次故事会 | 能在小组故事会上讲 1 个课外读到的民间故事 | 讲给别人听记得最牢 |
过关自查本单元达标清单
| ☐ | 能创造性复述（换人称或加细节）一个故事 |
| ☐ | 能独立缩写出 300 字以内的故事 |
| ☐ | 能说出民间故事的 2 个特点 |
| ☐ | 课外读完 1 本民间故事集 |