第七单元 阅读（文具的家·一分钟·动物王国开大会·小猴子下山）
语文 · 一年级下册 · 阅读单元：习惯与专一 · 课文 4 篇 + 语文园地七 · 知识点 13 条（基础 8 / 扩展 4 / 深度拓展 1）
本单元一句话目标：朗读课文，养成整理文具、珍惜时间、做事专一的习惯。
L1 基础 · 课本直接要求，达标线L2 扩展 · 变式与综合运用L3 深度拓展 · 跨单元综合 / 为下一学段铺垫
逐课细化知识点与掌握程度
「掌握到什么程度」写成可检查的行为，家长照着问、孩子照着做即可。
14 文具的家 课文
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
认读生字 | 能认读"具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所"等。 | "具/真""查/杏"混淆 |
| L1 基础 |
理解道理 | 能说出铅笔、橡皮的"家"是文具盒，要每天放回。 | 说不清"家"指什么 |
| L2 扩展 |
习惯养成 | 能每天自己检查书包、把文具收回文具盒。 | 仍丢三落四 |
15 一分钟 课文
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
认读生字 | 能认读"钟、丁、元、迟、洗、背、刚、叹、共、汽、决、定、已、经"等。 | "已/己""决/块"混淆 |
| L1 基础 |
理解道理 | 能说出元元多睡一分钟，结果迟到了二十分钟。 | 说不清"一分钟"的后果 |
| L2 扩展 |
联系自己 | 能说 1 件自己"准时/磨蹭"的经历和后果。 | 举不出例子 |
16 动物王国开大会 课文
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
认读生字 | 能认读"物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第"等。 | "物/忽""第/弟"混淆 |
| L1 基础 |
分角色朗读 | 能读出狗熊的粗心、狐狸的提醒，语气不同。 | 角色语气一样 |
| L2 扩展 |
说清要素 | 能说出通知要讲清"时间、地点、参加人、事情"四要素。 | 通知要素说漏 |
17 小猴子下山 + 语文园地七 课文
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
认读生字 | 能认读"块、非、常、往、瓜、进、空、掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦、追"等。 | "掰/拜""追/迟"混淆 |
| L1 基础 |
复述过程 | 能按顺序说清小猴子掰玉米—摘桃子—摘西瓜—追兔子—空手回家。 | 经过顺序乱 |
| L2 扩展 |
明白道理 | 能说出做事要专一，不能见一个丢一个。 | 只背不联系 |
| L3 深度拓展 |
动作词 | 能正确运用"掰、扛、扔、摘、捧、抱"六个动词说句子。 | 动词用错（扛桃子） |
过关自查本单元达标清单
| ☐ | 四篇课文能朗读，2 篇能分角色读 |
| ☐ | 能说出铅笔橡皮的"家"是文具盒 |
| ☐ | 能说清"一分钟"造成的后果 |
| ☐ | 能说清通知的四要素 |
| ☐ | 能说出小猴子"做事要专一"的道理 |