第一单元 我是小学生
数学 · 一年级上册 · 数与运算 · 入学适应与数学感知 · 3 个板块（说一说 / 玩一玩 / 认一认） · 知识点 9 条（基础 5 / 扩展 3 / 深度拓展 1）
本单元一句话目标：在游戏与生活中感受数学，会按物点数、会比较多少、能发现简单规律。
L1 基础 · 课本直接要求，达标线L2 扩展 · 变式与综合运用L3 深度拓展 · 跨单元综合 / 为下一学段铺垫
逐课细化知识点与掌握程度
「掌握到什么程度」写成可检查的行为，家长照着问、孩子照着做即可。
说一说：数一数、比多少 概念
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
按物点数 | 能手口一致地点数 10 以内物体，数到最后一个说出总数，不漏不重复。 | 口快手慢、数到尾不报总数 |
| L1 基础 |
同样多 / 多 / 少 | 能比较两组物体，用"同样多、谁多、谁少"说清关系。 | 把"多"说成"少"，凭感觉不数 |
| L2 扩展 |
一一对应 | 能用品一一对应的方法比较两组多少（连线或摆齐）。 | 不对应就下结论 |
玩一玩：游戏中的数学 应用
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
按规律排序 | 能按颜色或形状规律接着排（红黄红黄____），填出下一个。 | 循环规律找错周期 |
| L1 基础 |
数序感知 | 知道 1、2、3……的顺序，能从 1 顺数到 10、从 10 倒数到 1。 | 倒数的时候卡在 7、6 |
| L2 扩展 |
课堂操作 | 能按指令拿出相应数量学具（"拿 5 根小棒"），并举手发言。 | 拿的数量和实际不一致 |
认一认：身边的数学 概念
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
发现数字 | 能在教室和生活中找出数字（门牌、页码、钟表），说"这是几"。 | 只认课本上的数 |
| L2 扩展 |
分类意识 | 能把文具按"笔 / 不是笔"初步分类，说出分类标准。 | 分完说不出标准 |
| L3 深度拓展 |
表达习惯 | 能用完整句子说"我的 5 块积木比你的 3 块多"。 | 只说"多"，不说谁比谁 |
过关自查本单元达标清单
| ☐ | 能手口一致点数 10 以内物体并报总数 |
| ☐ | 能用"同样多/多/少"比较两组物体 |
| ☐ | 能按规律接着排 3 组 |
| ☐ | 能从 1 顺数到 10、从 10 倒数到 1 |
| ☐ | 能按指令拿出对应数量学具 |