「掌握到什么程度」写成可检查的行为，家长照着问、孩子照着做即可。
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|---|---|---|
| L1 基础 | 运动短语 | play football, play basketball, play ping-pong, play cards 能听说。 | play cards 前不加 the |
| L2 扩展 | 母亲节相关词 | letter, balloon, carnation 能听说。 | carnation 多音节词发音难 |
| L2 扩展 | 需求词 | hungry, thirsty, bread, milk 能听说。 | hungry 与 thirsty 混淆 |
| L3 深度拓展 | 更多活动 | 能补充 play the piano, dance, sing 等 2—3 个活动词。 | 乐器前加 the，球类前不加——规则混淆 |
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|---|---|---|
| L1 基础 | Can he / she ...? — Yes, he / she can. — No, he / she can't. | 能就第三人称问答能力。 | he / she 与 can 的搭配混乱 |
| L1 基础 | I want ... / I don't like ... | 能表达自己的需要与不喜欢。 | want 后直接加动词原形（该用 to do） |
| L2 扩展 | 表达心意 | 能说 This is for you, Mum. / I love you. 于母亲节情境中使用。 | 知道句型但不好意思说 |
| L3 深度拓展 | 复述故事 | 能借助图片复述故事 4—5 句。 | 需要提示词才说得出来 |
| ☐ | 4 个运动短语能听说 |
| ☐ | Can he / she ...? 能问答 |
| ☐ | I want ... / I don't like ... 使用正确 |
| ☐ | 能借助图片复述一个小故事 |