第二单元 欢乐购物街
数学 · 二年级上册· 综合与实践 · 量与生活应用 · 2 个板块 · 知识点 7 条（基础 4 / 扩展 2 / 深度拓展 1）
本单元一句话目标：认识人民币，会换算、会付款找零，能在真实购物情境中用数学。
L1 基础 · 课本直接要求，达标线
L2 扩展 · 变式与综合运用
L3 深度拓展 · 跨单元综合 / 为下一学段铺垫
逐课细化知识点与掌握程度
「掌握到什么程度」写成可检查的行为，家长照着问、孩子照着做即可。
1 认识人民币 概念
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
面值识别 |
能认出并说出 1 分、2 分、5 分、1 角、5 角、1 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元。 |
分币不认识（生活中少见） |
| L1 基础 |
单位换算 |
1 元 = 10 角，1 角 = 10 分，1 元 = 100 分；大化小乘进率，小化大除进率。 |
把 1 元 = 100 角 |
| L2 扩展 |
等价换币 |
能说出"1 张 10 元可以换几张 5 元、几张 1 元"，换法不止一种。 |
只会一种换法 |
2 一起来购物 应用
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
同单位计算 |
单位相同时直接相加减，如 3 元 + 5 元；单位不同先统一单位再算。 |
3 元 + 5 角 = 8 元（直接加数字） |
| L1 基础 |
付款与找零 |
买 25 元的东西付 50 元，能算出应找 25 元，并说出找回的钱怎么组合。 |
算对钱数但不会给出具体纸币组合 |
| L2 扩展 |
多件商品总价 |
能算 2—3 件商品一共多少钱，并判断"带的钱够不够"。 |
算完不比较，忘了回答"够不够" |
| L3 深度拓展 |
购物方案 |
能设计两种不同的付款方式（如 38 元可以怎样付），并说出哪种最方便。 |
只有一种付法，说不出"方便"的理由 |
过关自查本单元达标清单
| ☐ | 能正确进行元、角、分的换算 |
| ☐ | 能在家庭模拟购物中正确付款和找零 |
| ☐ | 能判断"带的钱够不够"并说明理由 |
| ☐ | 能给出同一金额的两种付款组合 |