第三单元 美化劳动实践基地（综合与实践）
数学 · 三年级下册 · 综合与实践 · 用图形与对称设计基地、测量与面积估算 · 3 个板块 · 知识点 6 条（基础 5 / 扩展 1 / 深度拓展 0）
本单元一句话目标：在真实劳动情境中用图形、对称与测量知识规划实践基地。
L1 基础 · 课本直接要求，达标线L2 扩展 · 变式与综合运用L3 深度拓展 · 跨单元综合 / 为下一学段铺垫
逐课细化知识点与掌握程度
「掌握到什么程度」写成可检查的行为，家长照着问、孩子照着做即可。
1 基地规划中的图形 应用
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
图形选择 | 能用长方形、正方形等规划种植区/活动区，说出选这种形状的理由。 | 形状乱选无理由 |
| L1 基础 |
对称设计 | 能用轴对称让基地布局美观（如左右对称的花园）。 | 对称用错 |
2 测量与实践 应用
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
实地测量 | 能用米尺测量基地的长和宽，记录数据并注明单位。 | 测量不从 0 开始 |
| L1 基础 |
估算面积 | 能根据长宽估算基地大致面积（为下一单元面积打基础）。 | 单位不清 |
3 方案表达 应用
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
画平面图 | 能画一张简单的基地平面图，标出分区与尺寸。 | 图与数据不符 |
| L2 扩展 |
汇报 | 能口头说明"为什么这样设计"（美观、实用、好种植）。 | 说不清理由 |
过关自查本单元达标清单
| ☐ | 能用图形规划基地分区 |
| ☐ | 能实地测量并记录长宽 |
| ☐ | 能画一张带尺寸的基地平面图 |
| ☐ | 能说明设计理由 |