第七单元 家国情怀
语文 · 四年级上册 · 人文主题：关注主要人物和事件，学习概括主要内容 · 课文 4 篇 + 习作（写信）+ 语文园地 · 知识点 16 条（基础 7 / 扩展 5 / 深度拓展 4）
本单元一句话目标：能抓住主要人物和事件概括文章主要内容，掌握书信格式。
L1 基础 · 课本直接要求，达标线L2 扩展 · 变式与综合运用L3 深度拓展 · 跨单元综合 / 为下一学段铺垫
逐课细化知识点与掌握程度
「掌握到什么程度」写成可检查的行为，家长照着问、孩子照着做即可。
21 古诗三首 古诗
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
背诵默写三首古诗 | 《出塞》《凉州词》《夏日绝句》默写全对，含题目作者 | “不教胡马度阴山”的"教"读 jiāo，易写错 |
| L1 基础 |
说诗句意思与情感 | 能说出每首诗表达的情感（保家卫国 / 视死如归 / 宁死不屈） | 三首情感不同，别混为"爱国" |
| L2 扩展 |
抓关键字品读 | 能说出"生当作人杰"中"人杰"指什么，作者为什么这样写 | 品读要有文本依据 |
| L3 深度拓展 |
拓展积累 | 再搜集 1 句爱国诗句抄写并背诵 | 做成卡片长期积累 |
22 为中华之崛起而读书 课文
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
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| L1 基础 |
概括三件事 | 能说出文中写的三件事（耳闻"中华不振"、目睹国人受辱、立志读书），各 1 句 | 三件事要完整，漏第二件最多 |
| L1 基础 |
生字词 | “崛、范、惑、惩、淮”等生字听写 20 词错 ≤2 | “惑”与“感”易混 |
| L2 扩展 |
用"主要人物 + 事件"概括全文 | 能用 1—2 句话概括全文主要内容，不出现细节 | 概括时不要复述对话 |
| L3 深度拓展 |
说说我的读书志向 | 能写 3 句"我为____而读书"，并说明理由 | 避免空喊口号，要有具体理由 |
23 梅兰芳蓄须 · 24 延安，我把你追寻 课文
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
说出梅兰芳拒演的办法 | 能说出至少 2 种（蓄须、装病等），并说明他为什么这样做 | 要点出"不为日本人演出"的气节 |
| L2 扩展 |
概括每件事再连起来 | 先给每件事写一句小标题，再把 2—3 个标题连成全文主要内容 | 这是本单元核心方法，务必练熟 |
| L2 扩展 |
理解"延安精神" | 能说出"追寻"的是什么（信念、温暖、光明），并举例 | 抽象词要落到具体事物 |
| L3 深度拓展 |
朗读与背诵 | 《延安，我把你追寻》能流利朗读并背诵自己喜欢的一节 | 注意排比句的节奏 |
习作：写信 习作
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
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| L1 基础 |
书信格式全对 | 称呼顶格、问候语、正文、祝语、"署名 + 日期"右下角，5 项全对 | 格式是硬指标，错一处扣一处 |
| L1 基础 |
内容清楚 | 信中写清一件事或一个请求，不少于 300 字 | 常见毛病：只写问候不写正事 |
| L2 扩展 |
语气得体 | 能根据收信人（长辈 / 朋友）调整称呼与语气 | 给长辈用"您"，给朋友可以活泼 |
| L3 深度拓展 |
真实寄出或交换阅读 | 能把信真的寄出、或写给家人请对方回信 | 真写信最能体会格式与语气 |
过关自查本单元达标清单
| ☐ | 三首古诗默写全对 |
| ☐ | 能用"主要人物 + 事件"概括《为中华之崛起而读书》 |
| ☐ | 能说出梅兰芳拒演的 2 种办法 |
| ☐ | 书信 5 项格式全对 |