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Module 1　Using my five senses

英语 · 五年级下册 · 人与自我 · 整理、生长与噪音 · Unit 1 What a mess! / Unit 2 Watch it grow! / Unit 3 How noisy! · 知识点 15 条（基础 7 / 扩展 4 / 深度拓展 4）

本单元一句话目标：掌握名词性物主代词与一般过去时（be 动词），能描述变化与感受。

L1 基础 · 课本直接要求，达标线L2 扩展 · 变式与综合运用L3 深度拓展 · 跨单元综合 / 为下一学段铺垫

逐课细化知识点与掌握程度

「掌握到什么程度」写成可检查的行为，家长照着问、孩子照着做即可。

层级	知识点	掌握到什么程度	易错 / 提示
L1 基础	物品与房间词	tidy、mess、shelf、wardrobe、rubbish、put away 等四会，听写 10 词对 9	mess 常与 a 连用：What a mess!
L1 基础	名词性物主代词	mine、yours、his、hers、ours、theirs 会用，10 题对 9	名词性物主代词后不再接名词，这是与形容词性的关键区别
L2 扩展	Whose…? 提问	能问答 Whose bag is this? — It's mine/hers. 5 组	whose 提问"谁的"
L3 深度拓展	写 6 句整理房间的过程	用 First… Then… Finally… 写清步骤	顺序词让表达有条理

层级	知识点	掌握到什么程度	易错 / 提示
L1 基础	生长变化词	egg、caterpillar、cocoon、butterfly、grow、change、become 等四会，听写 10 词对 9	become 是不规则变化
L1 基础	一般过去时（be 动词）	能正确使用 was / were，10 题对 9	I/he/she/it 用 was，we/you/they 用 were
L2 扩展	描述变化过程	能说 It was an egg. Now it is a butterfly. 造 4 组	过去与现在的对比是本课核心
L3 深度拓展	做一份生长观察日记	连续观察并记录，写 5 句英文（含 was/is）	与科学课打通

层级	知识点	掌握到什么程度	易错 / 提示
L1 基础	声音与感受词	noisy、quiet、loud、soft、noise、sound、hear 四会，听写 10 词对 9	noise 名词、noisy 形容词
L1 基础	感叹句	能说 How noisy! / What a noise! 造 4 句	How + 形容词；What + a + 名词
L2 扩展	一般过去时的否定与疑问	能转换 It was… → It wasn't… / Was it…? 8 题对 7	否定与疑问直接变 was/were，不加 did
L3 深度拓展	写 6 句"我家周围的噪音"	描述噪音来源、感受与应对办法	真实生活题材

层级	知识点	掌握到什么程度	易错 / 提示
L1 基础	物主代词体系	能填出形容词性与名词性物主代词对照表，12 空对 11	my→mine，your→yours，his→his 不变
L2 扩展	was / were 用法	给出 10 句填空对 9	看主语人称
L3 深度拓展	听一段 100 词语篇	听后回答 5 题对 4	注意时间词判断时态