Unit 10 Fun numbers
英语 · 一年级上册 · 数与逻辑 · 数字 1—10 · 词汇 + 句型 + 活动 · 知识点 9 条（基础 5 / 扩展 3 / 深度拓展 1）
本单元一句话目标：认读数字 1—10，用 How many? 问答数量。
L1 基础 · 课本直接要求，达标线L2 扩展 · 变式与综合运用L3 深度拓展 · 跨单元综合 / 为下一学段铺垫
逐课细化知识点与掌握程度
「掌握到什么程度」写成可检查的行为，家长照着问、孩子照着做即可。
核心词汇 词汇
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
one~ten | 能按顺序说、听音指认数字 1—10（one, two, three ... ten）。 | six / seven、three / tree 混淆；eight 漏 t |
| L1 基础 |
倒着数 | 能从 ten 倒着数到 one。 | 倒着数卡在 7、6 |
| L2 扩展 |
数字与数量 | 看到 5 根铅笔能说 five，听到 three 能摆 3 个。 | 数字与实物对应慢 |
核心句型 句型
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
How many ...? | 能听懂 How many ...? 并答数字。 | 听不懂 how many |
| L1 基础 |
I see ... / I have ... | 能说 I see three cats. / I have ten fingers. | see / have 混 |
| L2 扩展 |
数数汇报 | 能数出图中物品数量并说出英文数字。 | 数错再报数 |
数字活动 任务
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
数物配对 | 能玩数字卡与实物卡配对游戏。 | 配对慢、错 |
| L2 扩展 |
拍手数数 | 能边拍手边数 1—10，节奏对齐。 | 数手不同步 |
| L3 深度拓展 |
生活找数 | 能在生活中找出英文数字（电梯、车牌）说给家长听。 | 学完不迁移 |
过关自查本单元达标清单
| ☐ | 能听说、按顺序说数字 1—10 |
| ☐ | 能从 10 倒着数到 1 |
| ☐ | 能听懂 How many ...? 并用数字回答 |
| ☐ | 能数出物品数量说英文 |