Unit 9 Yes, I can!
英语 · 一年级上册 · 人与自我 · 能力表达 · 词汇 + 句型 + 活动 · 知识点 9 条（基础 5 / 扩展 3 / 深度拓展 1）
本单元一句话目标：用 Can you ...? 问答能力，can 后接动词原形。
L1 基础 · 课本直接要求，达标线L2 扩展 · 变式与综合运用L3 深度拓展 · 跨单元综合 / 为下一学段铺垫
逐课细化知识点与掌握程度
「掌握到什么程度」写成可检查的行为，家长照着问、孩子照着做即可。
核心词汇 词汇
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
run / jump / sing / dance / draw | 能听音指认、看图说出 5 个动作词。 | sing / dance 长词吞音、jump 尾音吞 |
| L1 基础 |
read / write | 能认读 read、write。 | read 读作 reed 误（此处读 red） |
| L2 扩展 |
动作分类 | 能区分"用脚 run/jump"与"用手 draw/write"。 | 动作与身体部位不对应 |
核心句型 句型
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
Can you ...? — Yes, I can. / No, I can't. | 能就动作问答，can 后接动词原形。 | can 后加 to（I can to run） |
| L1 基础 |
I can ... | 能说 I can sing. / I can jump. 表达自己会做的。 | I can 说成 I cans |
| L2 扩展 |
否定表达 | 能说 I can't ... 说自己不会的。 | can't 说成 can not 拖长 |
活动 任务
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
小调查 | 能问 3 个同学 Can you ...? 并汇报（Two friends can jump.）。 | 只会问不会汇总 |
| L2 扩展 |
边做边说 | 能做动作同时说 I can ... | 做不说或说不做 |
| L3 深度拓展 |
才艺展示 | 能用 3 句英语介绍自己会的一项本领。 | 只做不介绍 |
过关自查本单元达标清单
| ☐ | 5 个动作词能听说 |
| ☐ | Can you ...? 能正确问答 |
| ☐ | can 后接动词原形（不说 to） |
| ☐ | 能说 I can / I can't ... |