第六单元 身体上的尺子
数学 · 一年级下册 · 综合与实践 · 身体测量 · 3 个板块（用身体尺量 / 量身体尺 / 布置教室挂彩旗） · 知识点 10 条（基础 6 / 扩展 3 / 深度拓展 1）
本单元一句话目标：用"拃、步、庹"等身体尺估测长度，体会身体上的数学。
L1 基础 · 课本直接要求，达标线L2 扩展 · 变式与综合运用L3 深度拓展 · 跨单元综合 / 为下一学段铺垫
逐课细化知识点与掌握程度
「掌握到什么程度」写成可检查的行为，家长照着问、孩子照着做即可。
用身体上的尺子量一量 应用
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
认识身体尺 | 知道一拃（手掌张开）、一步、一庹（两臂伸开）是身体尺。 | 把"庹"读错、不知是什么 |
| L1 基础 |
估测 | 能用"几拃"估出课桌长度（如大约 4 拃）。 | 估测不实际比划 |
| L2 扩展 |
记录 | 能记下"我的 1 拃约 10 厘米"这类数据。 | 只量不记录 |
量一量身体上的尺子 应用
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
测量身体尺 | 能请同伴帮忙量出自己一拃、一步、一庹的长度（厘米）。 | 量时不拉直 |
| L1 基础 |
发现关系 | 能说出"一庹大约和身高差不多、一拃比一步短"。 | 关系说反 |
| L2 扩展 |
比较 | 能比较自己和同伴的身体尺谁长谁短。 | 不比较直接报数 |
布置教室·挂彩旗 任务
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
间隔问题 | 能按"每隔 1 米挂一面"在绳上挂彩旗，说出挂几面。 | 端点漏挂或多挂 |
| L1 基础 |
动手布置 | 能和同伴合作量距离、定位置挂彩旗。 | 只说不做 |
| L2 扩展 |
反思 | 能说"为什么用身体尺估、用尺量更准"。 | 说不清两种方法的差别 |
| L3 深度拓展 |
家庭应用 | 能在家用身体尺估一估餐桌长度，再用尺验证。 | 只学校用、回家不试 |
过关自查本单元达标清单
| ☐ | 能说出三种身体尺（拃/步/庹） |
| ☐ | 能用身体尺估测一件物品长度 |
| ☐ | 能量出自己的身体尺并记录 |
| ☐ | 能和同伴合作完成挂彩旗任务 |