Unit 3 On the way
英语 · 二年级上册· 人与社会 · 出行 · 词汇 + 句型 + 律动 + 小任务 · 知识点 11 条（基础 4 / 扩展 4 / 深度拓展 3）
本单元一句话目标：能说出上下学的交通方式，简单描述上学路上看到的事物。
L1 基础 · 课本直接要求，达标线
L2 扩展 · 变式与综合运用
L3 深度拓展 · 跨单元综合 / 为下一学段铺垫
逐课细化知识点与掌握程度
「掌握到什么程度」写成可检查的行为，家长照着问、孩子照着做即可。
核心词汇 词汇
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
by car / on foot / by bus |
能听音指认、看图说出三种出行方式。 |
by car 说成 by a car（多冠词） |
| L2 扩展 |
其他交通方式 |
能补充 by bike, by metro, by taxi（或按当地说法）。 |
on foot 说成 by foot |
| L3 深度拓展 |
路上事物词 |
能说出路上常见的 3—5 个词（tree, car, bus stop, zebra crossing）。 |
词汇量只停在课本三个 |
核心句型 句型
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
I go to school by bus. |
能替换交通工具说 3 句，并说自己真实的出行方式。 |
第三人称 he goes 的 s 漏掉（若涉及） |
| L2 扩展 |
How do you go to school? |
能听懂并回答，也能向同学提问。 |
只会答不会问 |
| L3 深度拓展 |
描述路上见闻 |
能说 I see ... on my way to school. 连说 3 句。 |
句型会但内容说不出 |
儿歌律动 / 故事 听说
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
跟读 Going to school |
能跟唱，读准 by bus, on foot。 |
节奏跟不上 |
| L2 扩展 |
听懂 A postcard from London |
能听后说出明信片里提到了什么交通工具。 |
背景知识不足导致听不懂 |
小任务：My bookmark 任务
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
制作书签 |
能做一个写有出行方式英文的书签（配图 + 单词）。 |
只做手工不写英文 |
| L2 扩展 |
口头介绍 |
能用 3—4 句介绍自己的上学路线和方式。 |
只说交通工具，不说路线 |
| L3 深度拓展 |
比较与理由 |
能说出为什么选这种方式（It's fast. / It's near.）。 |
说不出理由 |
过关自查本单元达标清单
| ☐ | 三种出行方式表达正确（注意 on foot 不是 by foot） |
| ☐ | 能问答 How do you go to school? |
| ☐ | 能描述上学路上看到的 3 样东西 |
| ☐ | 能完成书签并做 3—4 句介绍 |