Unit 4 Playing sports
英语 · 二年级上册· 人与自我 · 运动 · 词汇 + 句型 + 律动 + 小任务 · 知识点 12 条（基础 5 / 扩展 4 / 深度拓展 3）
本单元一句话目标：能说出常见运动项目，用 can / can't 表达能力。
L1 基础 · 课本直接要求，达标线
L2 扩展 · 变式与综合运用
L3 深度拓展 · 跨单元综合 / 为下一学段铺垫
逐课细化知识点与掌握程度
「掌握到什么程度」写成可检查的行为，家长照着问、孩子照着做即可。
核心词汇 词汇
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
run / jump / play ping-pong / play basketball / play football |
听音能指认动作图，看图能说动词短语。 |
play 后直接加球类，不加 the |
| L2 扩展 |
更多运动词 |
能补充 swim, skip, ride a bike 等已学或常见词。 |
把 play basketball 说成 play the basketball |
| L3 深度拓展 |
运动场与器材 |
能说出 playground, ball, bat 等 2—3 个相关名词。 |
名词复数形式不规范（此处不作硬要求） |
核心句型 句型
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
I can ... / I can't ... |
能说出自己会与不会的两种运动。 |
can 后加 to（I can to swim） |
| L1 基础 |
Can you ...? — Yes, I can. / No, I can't. |
能进行一问一答。 |
答句不完整，只说 Yes / No |
| L2 扩展 |
表达喜好 |
能说 I like playing football. 注意 like 后的动词形式。 |
like play 少了 -ing |
| L3 深度拓展 |
小调查 |
能问 3 个同学"Can you ...?"并汇报结果（Two children can swim.）。 |
只会问不会汇总 |
儿歌律动 / 故事 听说
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
跟读 Let's play sports |
能边做动作边念，动词与动作对应。 |
动作与单词对不上 |
| L2 扩展 |
听懂 Playing ping-pong |
能听后说出谁会打、谁不会。 |
听不懂否定 can't |
小任务：A sports board game 任务
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
制作棋格 |
能做出含运动图的简易棋盘，格子上写英文。 |
格子内容没有英文 |
| L2 扩展 |
边玩边说 |
玩的时候能说出 Can you ...? I can ... 等句子。 |
玩时不说英文 |
| L3 深度拓展 |
规则表达 |
能用简单的英语或中英混合说明玩法。 |
完全用中文讲规则 |
过关自查本单元达标清单
| ☐ | 5 个运动短语能听说 |
| ☐ | I can / I can't 表达正确（can 后接动词原形） |
| ☐ | Can you ...? 能问答 |
| ☐ | 能说出自己喜欢的运动及理由 |