Unit 9 The five senses
英语 · 二年级上册· 人与自我 · 身体感官 · 词汇 + 句型 + 律动 + 小任务 · 知识点 11 条（基础 4 / 扩展 4 / 深度拓展 3）
本单元一句话目标：能说出五种感官及其功能，用 I can ... with my ... 表达。
L1 基础 · 课本直接要求，达标线
L2 扩展 · 变式与综合运用
L3 深度拓展 · 跨单元综合 / 为下一学段铺垫
逐课细化知识点与掌握程度
「掌握到什么程度」写成可检查的行为，家长照着问、孩子照着做即可。
核心词汇 词汇
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
see / hear / smell / taste / touch |
能把动词与对应的器官配对（eye, ear, nose, mouth, hand）。 |
smell 与 taste 混淆 |
| L2 扩展 |
感官动词 + 对象 |
能说 see a bird, hear a bell, smell a flower 等搭配。 |
动词与对象搭配不当 |
| L3 深度拓展 |
感受形容词 |
能说 It smells good. / It tastes sweet. 描述感受。 |
smells / tastes 漏掉 s（三单） |
核心句型 句型
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
I can see with my eyes. |
能就五种感官各说一句。 |
with my 漏掉 |
| L2 扩展 |
I can hear a bird. |
能说出用感官感受到的具体事物。 |
只说感官，不说感受到什么 |
| L3 深度拓展 |
描述体验 |
能连说 4—5 句描述一次在公园／雨中的感官体验。 |
句子之间没有顺序 |
儿歌律动 / 故事 听说
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
跟读 In the park |
能跟读并指出对应的感官。 |
只会念，不会指 |
| L2 扩展 |
听懂 Fun in the rain |
能听后说出故事里用到了哪些感官。 |
听不出感官词 |
小任务：Talking about the five senses 任务
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
配对游戏 |
能做"动词—器官—对象"的三列配对表。 |
配对错误 |
| L2 扩展 |
闭眼体验 |
能闭眼听／摸一样东西并用 3 句英文描述。 |
描述不出，直接说答案 |
| L3 深度拓展 |
表达偏好 |
能说出自己最喜欢哪种感官体验及理由。 |
说不出理由 |
过关自查本单元达标清单
| ☐ | 5 个感官动词能与器官正确配对 |
| ☐ | I can ... with my ... 能说 5 句 |
| ☐ | 能描述一次感官体验 4—5 句 |
| ☐ | 歌谣能跟读并指认感官 |