「掌握到什么程度」写成可检查的行为，家长照着问、孩子照着做即可。
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|---|---|---|
| L1 基础 | 颜色词 | white, purple, pink, orange, brown, black 听音能指认、能说出。 | orange 与 brown 混淆 |
| L2 扩展 | 触感词 | soft, hard, rough, smooth 能用来描述物品。 | rough 的发音 /rʌf/ 不到位 |
| L2 扩展 | 交通工具 | train, bus, car, van, bicycle, ship 能听说。 | ship 与 sheep 发音混淆 |
| L3 深度拓展 | 综合描述 | 能同时用颜色和触感描述一样东西（a soft pink toy）。 | 形容词顺序混乱 |
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|---|---|---|
| L1 基础 | What colour are ...? — They're ... | 能就复数物品问答颜色。 | 单复数混用（What colour is they?） |
| L1 基础 | What can you hear? — I can hear a ... | 能问答听到的声音。 | can 后加 to |
| L2 扩展 | Guess. / It's for you. / Thank you. | 能在情境中使用这些日常表达。 | 知道意思但不会在情境中说 |
| L3 深度拓展 | 描述一次观察 | 能连说 4—5 句描述看到、听到、摸到的东西。 | 只会单句问答 |
| ☐ | 6 个颜色词、4 个触感词能听说 |
| ☐ | 6 个交通工具词能听说 |
| ☐ | What can you see / hear? 能问答 |
| ☐ | 能同时用两个形容词描述物品 |