第四单元 中华传统文化
语文 · 三年级下册 · 人文主题：中华优秀传统（了解课文怎么围绕一个意思把一段话写清楚；收集传统节日资料写过节） · 课文 4 篇 + 专题学习 + 语文园地 · 知识点 14 条（基础 8 / 扩展 5 / 深度拓展 1）
本单元一句话目标：了解传统文化；围绕一个意思写一段话；写自己家过节的情景。
L1 基础 · 课本直接要求，达标线L2 扩展 · 变式与综合运用L3 深度拓展 · 跨单元综合 / 为下一学段铺垫
逐课细化知识点与掌握程度
「掌握到什么程度」写成可检查的行为，家长照着问、孩子照着做即可。
12 古诗三首（元日·清明·九月九日忆山东兄弟） 古诗
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
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| L1 基础 |
背诵与默写 | 能背诵并默写三首，写对"符、欲、魂、酒、何、牧、兄、独、异、佳"等字；默写《清明》。 | "欲"左"谷"；"魂"右"鬼" |
| L1 基础 |
理解节日 | 能说出三首分别写春节、清明、重阳，各写了什么习俗（爆竹/屠苏/桃符、扫墓、登高插茱萸）。 | 节日与习俗对不上 |
| L2 扩展 |
读节奏 | 能按节奏朗读，读出节日情感（如清明"欲断魂"的愁）。 | 情感不对 |
13 纸的发明 课文
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
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| L1 基础 |
生字与词语 | 会写"术、伟、录、册、保、存、约、验、阿、欧、洲、社"；多音字"累、鲜"。 | "录"下是"水"；"欧"右"欠" |
| L1 基础 |
理清过程 | 能按时间顺序说出造纸术改进过程：龟甲→帛→竹木简→蔡伦（树皮等）改进。 | 顺序乱 |
| L2 扩展 |
围绕一个意思 | 能说出课文围绕"贡献"写，用 1 句概括蔡伦改进的意义。 | 概括不出 |
14 赵州桥 课文
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
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| L1 基础 |
生字与词语 | 会写"赵、省、县、匠、设、计、史、创、举、且、智、慧、历"；多音字"省、横"。 | "慧"上"丰"；"县"上"且" |
| L1 基础 |
围绕一个意思写 | 能找出中心句"赵州桥非常雄伟/坚固/美观"，说出课文从雄伟、坚固、美观三方面写。 | 三方面混 |
| L2 扩展 |
总分与过渡 | 能说出第 3 段用"不但…而且…"承上启下，模仿写 1 句。 | 过渡句不会用 |
15 一幅名扬中外的画 课文
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
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| L1 基础 |
略读 | 能读通略读课文，说出《清明上河图》画的是北宋汴京街市、张择端，体会"古都风貌"。 | 把朝代说错 |
| L2 扩展 |
围绕中心 | 能说出课文围绕"热闹、清楚"写画的内容。 | 说不清 |
专题学习：中华传统节日 + 语文园地 园地
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
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| L1 基础 |
收集与介绍 | 能收集 1 个传统节日（端午/中秋等）的资料，说出时间、习俗、1 个故事，讲 3—4 句。 | 只说"吃粽子" |
| L2 扩展 |
写过节 | 能写自己家过某个节日的情景，5—8 句，写清过程和感受。 | 写成百科 |
| L3 深度拓展 |
语文园地 | 能积累"文房四宝、雅人四好"等传统文化词；用"围绕一个意思"写一段话。 | 文化词只背 |
过关自查本单元达标清单
| ☐ | 三首节日古诗能背诵并默写《清明》 |
| ☐ | 能说清造纸术改进的顺序 |
| ☐ | 能找出赵州桥的中心句与过渡句 |
| ☐ | 能介绍一个传统节日并写清过节情景 |
| ☐ | 能围绕一个意思写一段话 |