第五单元 习作单元：游____
语文 · 四年级下册 · 习作策略单元：了解课文按一定顺序写景物的方法 · 课文 2 篇 + 交流平台 + 习作例文 + 习作 · 知识点 14 条（基础 5 / 扩展 5 / 深度拓展 4）
本单元一句话目标：学会按游览顺序写景，能抓住印象深的景物重点写，并写出过渡。
L1 基础 · 课本直接要求，达标线L2 扩展 · 变式与综合运用L3 深度拓展 · 跨单元综合 / 为下一学段铺垫
逐课细化知识点与掌握程度
「掌握到什么程度」写成可检查的行为，家长照着问、孩子照着做即可。
16 海上日出 课文
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
理清日出变化顺序 | 能按"天空颜色→出现红霞→小半边脸→跳出海面→发出夺目的光"说出变化 | 5 个阶段说全 |
| L1 基础 |
生字词 | “扩、范、努、刹、烂、镶”等生字听写 20 词错 ≤2 | “镶”笔画多，易写错 |
| L2 扩展 |
抓表示时间与变化的词 | 能圈出"转眼间、果然、终于、一刹那间"等词并说出作用 | 这些词串起变化过程 |
| L3 深度拓展 |
写一段日落/下雨的变化 | 仿写 100 字，用上 3 个表示变化的词 | 仿写是把课文语言变成自己的 |
17 记金华的双龙洞 课文
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
理清游览路线 | 能按顺序说出"路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞"，不漏"孔隙" | 路线顺序是必考题 |
| L2 扩展 |
找出过渡句 | 能找出 3 处过渡句（如"泉水靠着洞口的右边往外流"），并说明作用 | 过渡句让文章连贯 |
| L2 扩展 |
抓"孔隙"一段的写法 | 能说出作者怎样写出孔隙的窄小（小船、仰卧、感觉） | 用亲身体验写特点 |
| L3 深度拓展 |
画一张游览路线图 | 画出路线并标注每处的特点词，5 处以上 | 图文结合便于复述 |
交流平台与初试身手 语文园地
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
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| L1 基础 |
总结按顺序写景的方法 | 能说出 2 种顺序：游览顺序、景物变化顺序 | 要能举例说明 |
| L2 扩展 |
初试身手：画路线写过渡 | 为自己熟悉的一处景点写 3 句过渡句 | 过渡句要有"地点 + 动作" |
| L3 深度拓展 |
习作例文借鉴 | 能从例文中找出 1 处"重点景物详细写"的段落并说明 | 例文是最好的范文 |
习作：游____ 习作
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
按游览顺序写 | 习作 400 字以上，出现 4 处以上地点转换，顺序清楚 | 顺序混乱是最常见问题 |
| L2 扩展 |
有过渡句 | 至少 3 处过渡句，读起来不断层 | 过渡句可以是短句 |
| L3 深度拓展 |
重点写一两处 | 其中 1—2 处详写（不少于 150 字），其余略写 | 平均用力是写景作文的通病 |
过关自查本单元达标清单
| ☐ | 能说出《海上日出》的 5 个变化阶段 |
| ☐ | 能按顺序说出双龙洞的游览路线 |
| ☐ | 习作有 4 处以上地点转换 + 3 处过渡句 |
| ☐ | 习作中有 1—2 处详写 |