第六单元 儿童成长
语文 · 四年级下册 · 人文主题：学习把握长文章的主要内容 · 课文 4 篇 + 口语交际 + 习作 + 语文园地 · 知识点 16 条（基础 7 / 扩展 5 / 深度拓展 4）
本单元一句话目标：学会用列小标题、串联小标题的方法把握长文章主要内容。
L1 基础 · 课本直接要求，达标线L2 扩展 · 变式与综合运用L3 深度拓展 · 跨单元综合 / 为下一学段铺垫
逐课细化知识点与掌握程度
「掌握到什么程度」写成可检查的行为，家长照着问、孩子照着做即可。
18 文言文二则 文言文
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
读准字音与停顿 | 读准"囊、萤、恭、勤、焉、卒"，停顿正确 | “夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书”节奏易错 |
| L1 基础 |
借助注释讲故事 | 能把《囊萤夜读》《铁杵成针》各用 3 句讲清楚 | 两个故事都要会讲 |
| L2 扩展 |
背诵两则 | 两则都能背诵（篇幅短，要求一字不差） | 先理解再背 |
| L3 深度拓展 |
明白道理并举例 | 能说出两则各说明什么道理，并各举 1 个学习中的例子 | 联系自己的学习才有价值 |
19 小英雄雨来 课文
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
列小标题 | 能给课文各部分列出 6 个小标题（如"游泳本领高""掩护李大叔"） | 小标题要字数相近、抓主要事件 |
| L1 基础 |
生字词 | “晋、炕、铅、迈、劫、膊”等生字听写 20 词错 ≤2 | “劫”与“却”易混 |
| L2 扩展 |
串联小标题概括全文 | 能把 6 个小标题连成 3—4 句话讲完整故事 | 这是长文阅读的核心方法 |
| L3 深度拓展 |
体会雨来的英雄品质 | 能说出雨来"小英雄"体现在哪 2 件事上，并找依据 | 要有文本依据 |
20 我们家的男子汉 · 21 芦花鞋 课文
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
|---|
| L1 基础 |
用较快的速度默读 | 能在规定时间内读完长文（约 500 字/分钟），并说出大意 | 四年级要求默读有一定速度 |
| L2 扩展 |
给两部分列小标题 | 能分别列出 3 个小标题，并说明"男子汉"体现在哪 | 小标题要能体现成长 |
| L2 扩展 |
体会芦花鞋中的"苦与暖" | 能说出青铜一家人生活的艰辛与彼此的关爱，各 1 处 | 情感体会要具体 |
| L3 深度拓展 |
写一段"我们家的男子汉/小当家" | 写 100 字写家里一个孩子的成长瞬间 | 读写结合 |
口语交际与习作 习作
| 层级 | 知识点 | 掌握到什么程度 | 易错 / 提示 |
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| L1 基础 |
口语交际：朋友相处的秘诀 | 能说出 3 条相处建议，每条配一个例子 | 建议要可执行 |
| L1 基础 |
习作：我学会了____ | 习作 400 字左右，写清学的过程（不会→学→会） | 只写"我学会了"不写过程，属偏题 |
| L2 扩展 |
写出困难与克服 | 至少写 1 处遇到的困难和自己怎么做的 | 困难越具体，文章越真实 |
| L3 深度拓展 |
写出心情变化 | 写出从"着急/泄气"到"高兴/自豪"的变化 | 心情线让文章有起伏 |
过关自查本单元达标清单
| ☐ | 两则文言文能背诵 |
| ☐ | 能给《小英雄雨来》列 6 个小标题 |
| ☐ | 能串联小标题概括长文主要内容 |
| ☐ | 习作写清"不会→学→会"的过程 |